學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè) ，尤其注重一體化師資的引進(jìn)及培養(yǎng)
一是骨干教師大部分來(lái)自于企業(yè)并在企業(yè)工作多年，理念新、技術(shù)跟得上市場(chǎng)需求，動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富；
二是高薪聘用企業(yè)優(yōu)秀人才來(lái)學(xué)校對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行2一3個(gè)月的崗前培訓(xùn)；
三是將學(xué)校的教師選派到企業(yè)深造，以提高實(shí)戰(zhàn)能力。
學(xué)院將專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)直指職業(yè)崗位的技能,按技能要求開(kāi)展教學(xué)安排,直接把工作任務(wù)移植到課堂。
在教學(xué)過(guò)程中注重的是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能談單、接單，直接參與公司的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校實(shí)施封閉式管理，嚴(yán)格實(shí)行校家雙教制，輔導(dǎo)員早晚陪讀，督導(dǎo)學(xué)生作息管理。
組織開(kāi)展揚(yáng)帆起航入學(xué)教育、明禮誠(chéng)信人格教育、自強(qiáng)自律行為教育、陽(yáng)光心理健康教育、成長(zhǎng)成才樹(shù)人教育，
引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有抱負(fù)、有奮斗精神、有良好習(xí)慣、服從管理的新時(shí)代建設(shè)者與接班人。
學(xué)校與相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)口合作的企業(yè)達(dá)200多家，以“頂崗實(shí)習(xí)”模式為主，“工學(xué)交替”+“引企入?！蹦Ｊ綖檩o，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)操項(xiàng)目，提升學(xué)生動(dòng)手能力。
始終堅(jiān)持就業(yè)“不上流水線(xiàn)、學(xué)以致用、對(duì)口就業(yè)”的原則，做到“專(zhuān)業(yè)不對(duì)口不就業(yè)、崗位沒(méi)有發(fā)展空間不就業(yè)”。
江西文理技師學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，以培養(yǎng)技師、預(yù)備技師和中高級(jí)技工等技能人才為主，開(kāi)展中高級(jí)技工、技師職業(yè)技能鑒定的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)完美人格，練就高精技能，全面建設(shè)高水平特色鮮明的技術(shù)技能培訓(xùn)院校。
江西文理技師學(xué)院校訓(xùn)：做人 技術(shù) 節(jié)能 環(huán)保 自尊 自律 自強(qiáng)
現(xiàn)有在校生5000余人，主要開(kāi)設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、工業(yè)機(jī)械自動(dòng)化裝調(diào)、計(jì)算機(jī)廣告制作、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、幼兒教育、汽車(chē)維修等各培養(yǎng)層次專(zhuān)業(yè)40余個(gè)，擁有一大批國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、省級(jí)中青年骨干教師及金牌講師，創(chuàng)辦了江西省技能大師工作室、南昌市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
聯(lián)合共建：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向
南昌市高技能人才培養(yǎng)基地非傳統(tǒng)教育單位:冠軍的品質(zhì)!
學(xué)院2023年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名單公示
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