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2.網(wǎng)友UYQWF評(píng)價(jià)：耐心看下去，你會(huì)有收獲的?；仡^想想，曾經(jīng)執(zhí)著著想要追求的，什么時(shí)候竟悄悄忘記了呢？看看現(xiàn)在，你在拼命地想要什么？現(xiàn)在所追求的，或許某一天，不經(jīng)意間，也會(huì)淡忘吧

3.網(wǎng)友LCNJF評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。